大班音乐课教材《小格桑》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿习藏族舞步：三步一抬，体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣，鼓励婴幼儿尝试以自己创编的动作表演，快来看看婴幼儿园大班音乐课《小格桑》教材吧。
我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养大家审美兴趣，提升大家审美能力的有效渠道和有力方法，大家只须留神察看就不难发现，几乎每一个孩子在高兴时都会手舞足蹈来表达我们的情感。藏族舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快，老师一股激情，和婴幼儿一块跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的氛围渲染得热闹、积极、活跃。
难题是：
学习用三步一抬的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。由于音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式用途与大家的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。因为婴幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对婴幼儿来讲有肯定的困难程度，需要经过教师的引导和帮助经过我们的努力才能做到。因此这是教学的难题所在。
活动目的：
1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;
2、学习藏族舞步：三步一抬;
3、鼓励婴幼儿尝试以自己创编的动作表演;
4、能唱准曲调，吐字明确，并能大胆的在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动过程：
1、小鸟飞入教室
婴幼儿跟着音乐小鸟飞入教室
2、复习歌曲
婴幼儿跟着音乐步伐有感情地演唱歌曲小格桑。
三．复习藏族舞步的基本动作。
1.集体复习踏点步。
2.放音乐，婴幼儿跟着一块做踏点步。
3.集体复习踏点步（请一婴幼儿示范踏点步）。
4.放音乐，婴幼儿跟着一块做退踏步。
4、赏析西藏舞，感受西藏舞的风格、特征
1.师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和大家跳的舞有哪些不同？
2.婴幼儿赏析。
3.婴幼儿说说我们的感受，也可以跳一跳，用动作表示。
4.小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉非常豪放的。
5、创编舞蹈动作
1.告诉婴幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为小格桑编成舞蹈来跳。
2.教师引导婴幼儿两句两句编动作。（老师边为婴幼儿演唱歌词，婴幼儿尝试编1至4小节）
3.请个别婴幼儿展示，集体学一学。
4.同样的办法将歌曲创编完。
5.婴幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈。
6.赏析老师完整地跳舞蹈小格桑
7.婴幼儿跟着老师完整地跳舞蹈小格桑。
小百科：小格桑，一首儿歌。